Actividad   Octubre 1

   Vídeo 1 entorno Básico

En el primer vídeo se muestra como son los inicios de el programa, como se abre el archivo y como empieza a funcionar lo que debemos hacer en el programa.

Vídeo 2 crear guardar, y abrir base.

en este vídeo nos muestran como abrir una base de datos a partir de un plantilla predefinida podemos observar varios tipos de plantillas que ahí  podemos ver, al esta de acuerdo con una plantilla le damos clic en crear como por ejemplo en la plantilla estudiante  toda la plantilla ya esta creada o si no esta conforme con las plantillas presentadas siempre puede crear una base de datos en blanco, para guardar la base de datos nos dirigimos hacia el inicio de la aplicación y en la parte derecha  de la aplicación  nos aparece una pequeña carpeta donde podemos cambiar de ubicación la base de datos.


Vídeo 3  Crear tablas.


En este vídeo se define como se hacen sus campos con una clave principal, se va a la pestaña crear, se muestra los tipos de tablas  que podemos crear escojamos la primera tabla que nos aparece , nos  aparecerá  y nos aparece dos campos con ID y con otro que nosotros seleccionaremos lo que podemos poner en la flecha de encabezado y escojamos la opción que necesitemos.

puntos extra cuarto periodo

1:trabajo duolingo
2: participación en la red social con artículos 
3: participación de los aportes de los acudientes del manual de convivencia




LOGROS CUARTO PERIODO


1  formular problemas de índole tecnológico en su entorno cotidiano  para buscar su posible solución 


2  administrar información desde una base de datos de un propósito particular 

CUARTO PERIODO

ANIMACION	VIDEOS	ACTIVIDADES
Observamos el la amimación como el cavernicola entra en una cueva oscura y ensiende fuego para iluminar la cueva, y el niño ilumina la cueva mediante la electricidad.	En este vídeo observamos como la cuchara de metal conducen la electricidad de polo a polo, por al motivo el bombillo se encendía.	En esta actividad se observa como al  estar el circuito abierto no pasa la electricidad  y por tanto los electrones se mueven caoticamente. Con el circuito cerrado observamos como la pila impulsa a los electrones a moverse del polo negativo al polo positivo.
En esta animación observamos como los electrones giran entorno a los protones y neutrones a gran velocidad.	En este vídeo observamos que la goma no es conductor de electricidad por lo tanto el bombillo no se enciende.	En esta actividad pudimos separa conductores de aislantes como lo muestra la imagen.
En esta animación se muestra como la aguja de la brújula se muestra perpendicular al hilo que conduce la electricidad.	Este es el vídeo del experimento que realizo Oersted  cuando circula una corriente eléctrica de un circuito la brújula detecta un campo magnético mayor.	En esta actividad pudimos practicar con que cantidad de voltios podriamos activar una bombilla
En esta aminacion se muestra como el iman pasa por el aro de metal y eso produce una corriente electrica; al retirarlo tambien produce pero en sentido contrario	En este video se muestra cuando introducimos un imán en una  espira, comprobamos que la aguja detecta corriente  eléctrica.	En esta actividad se puede interpretar que las 3 bombillas en serie son activadas por los 2 circuitos en serie.
En esta animación se mustra como se enciende la luz con 3pilas en paralelo y una bombilla	En este video se muestra como al dar vueltas en el campo magnetico generado por 2 imanes genera electricidad.	En esta actividad pudimos realizar un circuito en paralelo con 3 bombillas y 2 pilas como lo muestra la imagen.

PROBLEMA:

En un barrio pobre de la ciudad de bogota la energía no es suficiente para todas las casas, para este problema el presidente decide instalar unos paneles solares en las casas a las que no le llega la suficiente energía .

SOLUCIÓN:

Ya con los paneles solares las ciudades necesitadas de está energía solar pueden estar tranquilos sabiendo que ya pueden tener la energía para los usos que necesita la ciudad para sus necesidades.